لازم تسرعي في حل مشكلة ابنطق و الكلاملدي اللطفال جدا
ضطرابات التواصل: نعنى باضطرابات التواصل و جود خلل او اضطراب فالاستعمال الصحيح او الطبيعى للكلام او النطق و اللغه و تشمل على:
1 ـ اضطرابات الكلام هى عباره عن خلل فالصوت او فلفظ الصوت الكلامى او فطلاقه نطقه، و يلاح ذلك الاضطراب اثناء عمليه ارسال الرموز اللفظيه و يشتمل على:
ا ـ اضطراب النطق و هو عباره عن خلل فانتاج اصوات الكلام.
ب ـ اضطرابات الصوت و يعرف علي انه غياب او خلل فانتاج الصوت بنوعيه معينه او علو معين.
جـ – اضطراب الطلاقه و هو خلل فالتعبير اللفظى و له عده مظاهر كالتغيير فمعدل حدوث الكلام. تناغم كلامى غير عادي، و حركات جسميه مصاحبة.
2 ـ اضطرابات اللغه و هو عباره عن و جود خلل او انحراف فتطور او نمو او فهم و استعمال رموز اللغه المحليه منها و المكتوب و ممكن ان يشتمل علي ما يلى شكل اللغه من اصوات و تراكيب و قواعد، و محتوي اللغه و معناها و الاستعمال الاجتماعى للغة.
مدي الانتشار
من الصعوبه تحديد نسبه انتشار اضطرابات التواصل.
* %15 – 10 من الأطفال ما قبل المدرسه و %6 من المتعلمين فمرحلتى الابتدائيه و الثانويه لديهم اضطرابات كلام.
* %3 – 2 من الأطفال ما قبل المدرسه و %1 من اعمار المدرسه لديهم اضطرابات فاللغة.
* %5 – 3 من الأطفال فسن المدرسه يعانون من اضطرابات تواصلية.
* اضطرابات التواصل تكون مصاحبه لفئات اخري من الإعاقة.
* تزيد فمراحل الدراسه الأولية.
* نسبه حدوث الاضطرابات التواصليه لدي الذكور اكثر من الإناث.
الاضطرابات اللغوية
تصنف اضطرابات اللغه الي عده تصنيفات منها ما يعتمد علي مستويات اللغه و التي تقسم الى:
* عيوب النظام الصوتي، حيث تخرج فية الاضطرابات علي النحو الاتي:
– عدم القدره علي نطق الأصوات المفردة.
– عدم القدره علي نطق الأصوات ضمن و حدات.
– عيوب نظام المعاني، حيث تخرج فية الاضطرابات علي النحو الاتي:
– الاستعمال الخاطئ للعبارات من اثناء المعنى.
– العلاقات بين العبارات (التضاد و الترادف).
– العلاقات بين الجمل (اعتماد جمله علي اخرى، نفى جمله لأخرى).
* عيوب النظام النحوى و الصرفي، حيث تخرج فية الاضطرابات علي النحو الاتي:
– التعامل مع ضبط الكلمات، و مدي موافقتها للجنس، و حاله العبارات من حيث الأفراد و التثنيه و الجمع.
اسباب اضطرابات اللغه و النطق
